Les priorités triennales de la Branche
Pour les 3 prochaines années (2017-2019), les objectifs prioritaires de la branche sont les suivants :
- favoriser l’obtention de qualifications pour les catégories d’emplois non qualifiés, et notamment les emplois d’intervention, en particulier par le DEAES « spécialité Accompagnement de la vie à domicile » ou « spécialité Accompagnement de la vie en structure collective » , le DETISF, le DEAS, le DEI, et pour les salariés en cours de parcours pour l’obtention du DEAVS et du DEAMP.
- favoriser les actions de formation de perfectionnement et/ou évolution des compétences liées à l’emploi occupé ;
- favoriser l’obtention de qualifications ou l’élévation du niveau de qualification pour les salariés bénéficiant d’une expérience de plus de 10 ans n’ayant pas changé de catégorie ;
- faciliter l’obtention de qualification pour les emplois d’encadrement (notamment responsable de secteur et cadre de secteur) ;
- favoriser la qualification pour les emplois de direction (niveaux II et I) conformément aux dispositions légales et réglementaires ;
- mettre en place les contrats et périodes de professionnalisation notamment pour les salariés de plus de 45 ans ;
- favoriser les actions permettant la mise en œuvre de parcours professionnel pour notamment faciliter le maintien dans l’emploi des salariés ;
- favoriser les formations liées à la fonction tutorale ;
- favoriser les formations permettant de prévenir et d’agir sur les risques professionnels notamment liés à la pénibilité et aux RPS.
Dans le cadre des périodes de professionnalisation, la liste des publics ouvrant droit à période de professionnalisation est complétée par le public suivant :
salariés qui comptent 10 ans d’activité professionnelle.
Ces priorités sont déclinées annuellement par la CPNEFP qui les communique à l’OPCA désigné.
Les priorités annuelles de la Branche
Dans le cadre du développement de la formation professionnelle continue, la Branche de l’aide, de l’accompagnement, des soins et des services à domicile encourage et prône le développement d’une politique active de professionnalisation, de qualification des salariés, et de modernisation des structures. Elle encourage les actions permettant le développement des compétences afin de faciliter la mise en œuvre de parcours professionnels notamment pour renforcer le maintien dans l’emploi, l’évolution ou la reconversion professionnelles des salariés. Les obligations d’adaptation au poste des salariés et les exigences du développement des compétences sont importantes et demandent des formations spécifiques dans le cadre de la formation professionnelle tout au long de la vie.
En effet, la Branche poursuit depuis de nombreuses années une politique de formation et de professionnalisation ambitieuse pour l’ensemble des salariés relevant de la convention collective, visant à répondre aux enjeux majeurs du secteur.
Cela se traduit par des orientations fortes et un investissement significatif au-delà des obligations légales (portant de 1 % à 2, 04 % de la masse salariale brute le taux de contribution à la Formation Professionnelle Continue).
La Branche souhaite développer l’alternance, dont l’apprentissage : elle a établi de nouveaux niveaux de prise en charge pour faciliter le recours au dispositif, elle déploie et finance des actions et outils pour faire connaître les métiers auprès du grand public et elle a pris également des dispositions pour faciliter et améliorer les conditions d’accueil et d’intégration notamment en renforçant les démarches du tutorat professionnel.
Pour 2023, la CPNEFP convient des priorités suivantes :
- Soutenir toutes actions menées en faveur des structures de la Branche, face au constat de sous-utilisation du dispositif de formation à destination des moins de 50 salariés.
- Encourager la dynamique observée depuis 2 ans de recours à l’alternance, par un accompagnement renforcé des alternants et la promotion des actions de formation en faveur des tuteurs et des maîtres d’apprentissage. A ce titre, elle met en place des heures d’accompagnement renforcé pour les alternants en contrat de professionnalisation, quelle que soit la certification préparée.
Au regard du développement de l’activité des structures auprès des personnes en situation de handicap, de la petite enfance, la CPNEFP préconise aussi le développement de formations préparant les salariés à l’intervention auprès de ces publics.
La CPNEFP rappelle aussi la nécessité de prendre en compte :
- Les besoins en formation des salariés de la filière support ;
- L’obligation de former les personnels paramédicaux.
La CPNEFP rappelle que les actions de type « analyse de la pratique » ou « soutien psychologique » ne peuvent entrer dans le cadre de la formation professionnelle continue. La durée des formations prise en charge par les fonds mutualisés de la Branche ne peut être inférieure à une journée (7h). Cela n’exclut pas le découpage de l’action de formation, adapté aux modalités pédagogiques (exemple FOAD).
Plus précisément, la CPNEFP en matière d’utilisation des dispositifs définit les priorités suivantes :
I. Encourager les cursus diplômants quel que soit le niveau de qualification :
La CPNEFP affirme que le DEAES représente le diplôme de référence de la Branche de l’Aide à Domicile.
Elle encourage l’obtention du DEAES, également de la MCAD, du DEAS, par le biais de l’alternance, par la Pro-A ou prioritairement par la VAE.
Face à la conjoncture actuelle, elle encourage également l’obtention du Titre professionnel Assistant de Vie aux Familles (ADVF). Néanmoins, pour le DEAES et le titre ADVF, la CPNEFP souhaite répartir les qualifications de la façon suivante :
- 65% de DEAES ou MCAD
- 35% de Titres Assistant de Vie aux familles
La CPNEFP réaffirme :
- la nécessité dans le cadre d’une VAE partielle, d’accompagner prioritairement les salariés concernés en vue de l’obtention du diplôme visé;
- sa volonté, hors dispositif CPF, de privilégier l’obtention d’un titre ou diplôme complet.
La CPNEFP décide de favoriser par la formation et la VAE :
- Pour les niveaux 4 : l’obtention des DETISF et DEAS prioritairement par la VAE
- Pour les niveaux 5 : l’obtention de qualification du Titre professionnel de responsable coordinateur des services au domicile
- Pour les niveaux 6 et plus : l’obtention de CAFERUIS, CAFDES et MASTERS du SMS
- Pour les Maitres d’apprentissage et Tuteur : l’obtention de la certification inscrite au RNCP (code RNCP : RS5515)
II. Favoriser les actions de formation de perfectionnement et/ou évolution des compétences liées à l’emploi occupé :
En dehors des formations obligatoires d’adaptation au poste et de l’obtention de certifications, la CPNEFP préconise la réalisation d’autres formations permettant de développer les compétences techniques et relationnelles des salariés.
III. Dans le cadre du dispositif de la Promotion par l’alternance (Pro-A) :
Conformément à l’avenant 1 et 2 de l’avenant 39/2019, les partenaires sociaux rappellent que les formations éligibles sont les titres, diplômes et qualifications suivant :
- DEAES
- DETISF
- DEAS
- DEI
- Titre ADVF
- Bac pro Services aux personnes et aux territoires (SAPAT)
- BEPA Services aux personnes
- BEPA option économie familiale et rurale
- CAP Agricole services aux personnes et vente en espace rural (SAPVER)
- CAP assistant technique en milieu familial et collectif (ATMFC)
- Titre complet employé familial
- Brevet d’aptitudes professionnelles d’assistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT)
- Mention complémentaire aide à domicile (MCAD)
- Diplôme d’état d’auxiliaire de puériculture (DE AP)
- Diplôme d’état de moniteur éducateur (DE ME)
- Diplôme d’état d’éducateur de jeunes enfants (DE EJE)
- Diplôme d’état d’éducateur spécialisé (DE ES)
- Diplôme d’état de conseiller en économie sociale et familiale (DE CESF)
- BTS services et prestations des secteurs sanitaires et social (SP3S)
- Certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale (CAFERUIS)
- Certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement ou de service d’intervention sociale (CAFDES)
- Titre Professionnel Responsable et Coordinateur de Services à Domicile (RCSAD)
- CAP accompagnant éducatif petite enfance (AEPE)
- BAC PRO – Accompagnement, soins et services à la personne option A : à domicile
IV. Formation des jurys :
La CPNEFP souhaite favoriser la formation des salariés en vue de leur participation aux jurys visant la certification de diplômes reconnus par la Branche de l’aide, de l’accompagnement, des soins et des services à domicile.